Um estudo do Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação (LLECE) analisou os currículos de 19 países da América Latina. O relatório fornece informações sobre o que os países esperam que seus estudantes aprendam nas áreas de linguagem, matemática e ciências naturais na terceira e sexta série.   Por meio dessa pesquisa, a UNESCO explora pela primeira vez a presença de conceitos centrais da Agenda da Educação 2030, como a educação para a cidadania global e a educação para o desenvolvimento sustentável, nos currículos da América Latina.